高效课堂模式下培养学生自主学习化学能力的实证研究

硕士博士毕业论文站内搜索    
分类:教育论文网→科学文化教育体育论文→各级教育论文中等教育论文各科教学法、教学参考书论文化学论文
高效课堂模式下培养学生自主学习化学能力的实证研究
论文目录
 
摘要第1-7页
Abstract第7-11页
第1章 导论第11-17页
  1.1 研究背景及意义第11-12页
    1.1.1 研究背景第11-12页
    1.1.2 研究意义第12页
  1.2 国内外研究现状第12-16页
    1.2.1 国外研究现状第12-14页
    1.2.2 国内文献综述第14-16页
  1.3 研究内容及方法第16-17页
    1.3.1 研究内容第16页
    1.3.2 研究方法第16-17页
第2章 相关概念概述第17-20页
  2.1 高效课堂相关概念第17页
    2.1.1 课堂第17页
    2.1.2 高效课堂第17页
  2.2 自主学习相关概念第17-18页
    2.2.1 自主学习定义第17-18页
    2.2.2 自主学习特征第18页
  2.3 自主高效课堂相关概念第18-20页
    2.3.1 自主高效课堂定义第18-19页
    2.3.2 自主高效课堂的特征第19-20页
      2.3.2.1 课堂高效性第19页
      2.3.2.2 课堂自主性第19-20页
第3章 高效课堂模式下高中化学自主学习教学模式的构建第20-32页
  3.1 课前导学第20-24页
    3.1.1 高效课堂的设计第20-21页
    3.1.2 高效课堂的使用第21-24页
  3.2 课中合作探究第24-30页
    3.2.1 展示问题第24-25页
    3.2.2 合作探究第25-29页
    3.2.3 老师点评第29-30页
    3.2.4 技能训练与检测第30页
  3.3 课后反思第30-32页
    3.3.1 课后延伸第30-31页
    3.3.2 课后总结第31-32页
第4章 高效课堂模式培养学生自主学习能力的实证研究设计第32-44页
  4.1 研究目的第32页
  4.2 研究对象第32页
  4.3 研究预期结果第32页
  4.4 研究评价第32-33页
    4.4.1 实验前测第32-33页
    4.4.2 实验后测第33页
  4.5 研究内容的选取第33页
  4.6 研究结果统计与分析第33-44页
    4.6.1 实验前测结果统计与分析第33-36页
    4.6.2 课堂学生学习情况记录与分析第36-39页
    4.6.3 实验后测结果统计与分析第39-40页
    4.6.4 学生学习成绩分析第40-41页
    4.6.5 访谈结果分析第41-44页
第5章 小结与展望第44-46页
  5.1 小结第44-45页
  5.2 研究的不足与展望第45-46页
参考文献第46-49页
附录第49-62页
附录1: 高中生化学自主学习能力情况调查表第49-51页
附录2: 实验班学生自主学习能力的访谈提纲第51页
附录3: 离子反应第1课时第51-55页
附录4: 离子反应第2课时第55-58页
附录5: 选修3第一节第1课时第58-62页
致谢第62页

本篇论文共62页,点击这进入下载页面
 
更多相关论文
高效课堂模式下培养学生自主学习化
公安机关警辅人员法律规制问题探讨
缅甸政治转型中的政党政治研究(19
19世纪俄罗斯恰克图汉语学校的教学
《孟子》断言强调研究
俄罗斯车里雅宾斯克市高校汉语教学
小品言语幽默技巧研究
任务型教学法在夏令营汉语课中的设
缅甸八莫地区华裔学生语言使用和语
冯至对西方十四行诗的接受与变异
金纳米颗粒特性与其细胞生物学效应
舒林酸衍生物K-80003靶向RXRα抗炎
PLAC1蛋白在胰腺癌中的表达及其临床
柯里拉京(Corilagin)诱导人乳腺癌
湿热应激对ETEC诱导腹泻小鼠HSPs介
养殖密度对日本囊对虾生长、存活、
利用Tol2转座子体系构建观赏性转基
方斑东风螺嗅觉及其对海洋酸化的响
滇池流域山地富磷区优势植物根际土
锂离子电池正极材料LiNi_(1-x-y)Co
氟代溶剂对钴基高压正极材料电化学
锂离子电池负极材料钒酸锂的制备、
基于既有旧住区的适老性更新策略研
高大支撑模板工程系统综合应用研究
纳米氧化锌对三种浮游动物的生物毒
栏 目 导 航
 
 
高效课堂模式论文 自主学习能力论文 自主高效课堂论文 实证研究论文
版权申明:目录由用户提供,www.51papers.com仅收录目录,作者需要删除这篇论文目录请点击这里
| 设为首页||加入收藏||站内搜索引擎||站点地图||在线购卡|
版权所有 教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved